jadwal kul sementara

HARI JAM MATA KULIAH
RABU 14 : 15 - 14 : 55 BIOLOGI UMUM
16 : 35 - 17 : 15 MATEMATIKA DASAR
KAMIS 14 : 15 - 15 : 35 PENGANTAR PENDIDIKAN
TEKNOLOGI INNFORMASI
KOMUNIKASI
ISTIRAHAT
15 : 35 - 17 : 55 KIMIA DASAR
18 : 15 - 19 : 35 AL-ISLAM 1
JUM'AT 14 : 15 - 14 : 15 FISIKA UMUM
16 : 35 - 17 : 55 LANDASAN PENDIDIKAN
SABTU 14 : 15 - 15 : 35 ALGORITMA DAN
PEMOGRAMAN 1
15 : 35 - 17 : 55 PPKN

FI . 01

Diskriminasi, Mungkinkah Diakhiri?

Diskriminasi, Mungkinkah Diakhiri?

Oleh : Joko Guntoro*

Kita hidup tidak hanya berdampingan, tetapi juga di dalam dunia yang diskriminatif. Kita mengalir bersama arus kehidupan yang diskriminatif. Kita tidak hanya hanyut bersama pola kehidupan yang demikian, tetapi justru banyak di antara kita yang mengkreasikan arus kehidupan yang membeda-bedakan sikap, tindakan, perilaku berdasarkan pada perbedaan karakteristik suku, agama, ras, ciri-ciri fisik – misalnya saja dengan apa yang kita namakan kaum cacat – tersebut. Ironisnya, perilaku ini sering bersarang dalam rasionalitas kita. Ini adalah satu tragedi kemanusiaan manusia modern.

MATRI PTIK BID KIMIA

Materi pokok

1. STOIKIOMETRI ( rabu 21 september dan  5 oktober ) nur  azizah & 2 orang

1)        Hukum-hukum Pokok Reaksi Kimia

2)        Teori Atom Dalam Hukum Penyatuan Volume, Hukum Avogadro

3)        Massa Atom Relatif

4)        Massa Molekul Relatif, Konsep Mol dan Tetapan Avogadro

5)        Rumus Senyawa

6)        Persamaan Reaksi, Pengetahuan Persamaan reaksi, Satuan Konsentrasi, Valensi, Bilangan Oksidasi

7)        Persamaan Reaksi Redoks

8)        Ekivalen-Pereaksi Yang Terbatas dan Hasil Reaksi-Beberapa Perhitungan Stoikiometri

mutiara kata yang ku dapat

Hari ini sebelum kita mengatakan kata-kata yang tidak baik,
Fikirkan tentang seseorang yang tidak dapat berkata-kata sama sekali.

Sebelum kita mengeluh tentang rasa dari makanan,
Fikirkan tentang seseorang yang tidak punya apapun untuk dimakan.

Sebelum anda mengeluh tidak punya apa-apa,
Fikirkan tentang seseorang yang meminta-minta dijalanan.

MARS MUHAMMADIAH

*# SANG SURYA #*

Sang surya tlah bersinar syahadat dua melingkar

Warna yg hijau berseri membuat rela hati

Yaa allah tuhan robbi ku Muhammad junjungan ku

Al islam agamaku muhhamad diah derakan ku

#** reff

Di timur pajr cerah gemerlapan mengusik kabut hitam

Menggugah kaum musslimin tinggalkan peraduan

Lihatlah matahari tlah tinggi di upuk timur sana

Seruwan ilahi robbi sami’na wa ato’na

*

Ya allah tuhan robbi ku muhamd junjungan ku

Al islam  agamaku muhamaddiah gerakan ku

HIMNE IMM

Semog berkah rahmat ilahi

Melimpahi perjuangan kami

Ikatan mahasiswa muhammadiah

Ikhlas beramal dalam bakti

Gemilang sinar  surya

Menyinari pajar harapan

Jayalah IMM jaya

Abadi perjuangn kami

DAYA TANGKP SAAT MENGIKUTI (OSPEK)

                        YA TANGKP SAAT MENGIKUTI  (OSPEK)

KULIAH TA’ARUF DAN DAARULARQAM DASAR

STKIP MUHAMMADIYAH

KUNINGAN

• HARI PERTAMA

Kuliah umum        : frop  DADAN M.SI

Pembahasan tentang agama dan ilmu penetahuan

Di antaranya 

Organisasi islam yang di daftarkn di PBB pertam kali adalah MUHAMMADIYAH

ISLAM HADORI adalah islam yang berkemajuan di bidang ilmu pengethuann

Sebagai contohnyatanya adalah penetapan 1 syawal  di tetapkan menurut ilmu penetahuan dan pendidikan “ jika bulan sudah diatas upuk berapa derajat pun itu sudah masuk bulan baru / 1 syawal

Adanya  sekolah STKIP dimaksudkan untuk mengetahui isi dan kandungan al’quan

Cirri daarularqom dasar adalah

Tapakur dan tajjakur

PROGRAM

KURIKULUM  DAN STRUKTUR  PROGRAM

S1 PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

STKIP MUHAMMADIYAH KUNINGAN

1.      Latar Belakang

Pengembangan kurikulum yang akan dikembangkan pada Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Muhammadiyah Kuningan berangkat dari dua landasan yang satu sama lain dan menjadi landasan utama dalam pengembangan kurikulumnya. Kedua landasan yang dimaksud adalah: Pertama, pemikiran filosofis/konseptual; dan kedua, yuridis formal.  Oleh sebab itu, UU No. 20/2003 dan PP No. 38/1992 menunjukan bahwa secara yuridis formal tenaga kependidikan itu adalah suatu profesi dan pengadaan serta pembinaannya harus disiapkan dan dilaksanakan melalui pendidikan khusus yang harus ditangani oleh suatu lembaga pendidikan khusus pula.

KATA -KATA PEMBANGUN JIWA

• Hari ini sebelum kita mengatakan kata-kata yang tidak baik,
• Fikirkan tentang seseorang yang tidak dapat berkata-kata sama sekali.
• Sebelum kita mengeluh tentang rasa dari makanan,
• Fikirkan tentang seseorang yang tidak punya apapun untuk dimakan.
• Sebelum anda mengeluh tidak punya apa-apa,
• Fikirkan tentang seseorang yang meminta-minta dijalanan.

APA ITU DISKRIMINASI

Diskriminasi, Mungkinkah Diakhiri?

Oleh : Joko Guntoro*

Kita hidup tidak hanya berdampingan, tetapi juga di dalam dunia yang diskriminatif. Kita mengalir bersama arus kehidupan yang diskriminatif. Kita tidak hanya hanyut bersama pola kehidupan yang demikian, tetapi justru banyak di antara kita yang mengkreasikan arus kehidupan yang membeda-bedakan sikap, tindakan, perilaku berdasarkan pada perbedaan karakteristik suku, agama, ras, ciri-ciri fisik – misalnya saja dengan apa yang kita namakan kaum cacat – tersebut. Ironisnya, perilaku ini sering bersarang dalam rasionalitas kita. Ini adalah satu tragedi kemanusiaan manusia modern.
Beragam Cerita Sehari-hari
Dimana-mana akan kita temukan diskriminasi. Diskriminasi itu tidak hanya terjadi di sektor privat, tetapi dilakukan juga oleh sektor sipil dan negara/politik. Diskriminasi terjadi di ketiga sektor tersebut. Tidak percaya? Contoh kasus sederhana, dalam dunia ketenegakerjaan, adalah iklan lowongan kerja di media (cetak atau elektronik). Di situ, kita akan banyak menemukan lowongan yang mempersyaratkan jenis kelamin tertentu untuk jenis pekerjaan tertentu. Sangat tipikal adalah keuangan dan administrasi biasanya diperuntukkan bagi perempuan. Berbeda dengan pekerjaan lapangan yang sering diperuntukkan bagi laki-laki.
Kasus lainnya ialah berapa banyak perusahaan yang mempekerjakan penyandang cacat? Padahal menurut penjelasan pasal 14 UU No 4 Tahun 1997 tentang Penyandang Cacat disebutkan “perusahaan harus mempekerjakan sekurang-kurangnya 1 (satu) orang penyandang cacat yang memenuhi persyaratan dan kualifikasi pekerjaan yang bersangkutan, untuk setiap 100 (seratus) orang karyawan” dan “perusahaan yang menggunakan teknologi tinggi harus mempekerjakan sekurang-kurangnya 1 (satu) orang penyandang cacat yang memenuhi persyaratan dan kualifikasi pekerjaan yang bersangkutan walaupun jumlah karyawannya kurang dari 100 (seratus) orang”. Nasib aksesibilitas penyandang cacat terhadap bangunan dan fasilitas publik juga setali tiga uang alias masih terpinggirkan. Padahal aksesibilitas penyandang cacat ini wajib dipenuhi oleh negara juga sebagaimana disebutkan dalam pasal 6 UU No 4 Tahun 1997 “penyandang cacat berhak:…(4) aksesibilitas dalam rangka kemandiriannya”.